数学启蒙中“手指游戏”玩的好,数数加减法一定不会差!

发布时间:2021-11-18编辑:admin阅读(14)

说起数学,我们脑海中可能会浮现出各种数字、定理、公式、方程、函数、几何图形甚至微积分,在应试教育的大环境下,我们可能会花费大量的时间学习解题技巧,关注解题结果是否正确,很少有人会透过这些知识去发现数学之美,挖掘数学背后的思维能力。但是家长总是迷茫不知道怎么培养��子的思维能力,这便需要专业的老师来领导了,但是选择正确的老师又是一个难题。作为过来人,我为大家推荐邢雨老师,她有市面上200多家内容详实的课程测评,对每家机构都有比较深入的了解,能给出专业建议帮助孩子找到最合适的学习机构。数学启蒙中“手指游戏”玩的好,数数加减法一定不会差!

不管是老师还是家长,给孩子做数学启蒙的时候,一定离不开一个教学工具——手指。

教学方法

从数数到计算,手指也是孩子第一个接触的工具。“数手指”成了孩子数学学习最直接、最简单、最高效的方法。

但是家长不禁担心:孩子数数用手指,计算也用手指,效率低不说,是不是智商也不高啊?

今天,我们就和家长聊聊,数学启蒙数手指那些事。

一、孩子爱数手指的原因

根据幼儿发展规律,处于直��行动阶段的孩子,学数数一般有两种方法:

一是通过具体事物,二是通过具体动作。

因此,这个阶段的孩子在数数或者计算时,因为无法进行抽象计算,无法理解抽象的数字,通常喜欢利用身边现成的实物自己动手操作。而手指是最直接的数数工具,既能满足孩子具体事物的需求,又能满足具体动作。

举个例子,2+3,如果直接问孩子,往往不能立马给出答案,但是如果给孩子点数的时间数手指,就一定能给出准确答案。而随着孩子年龄变大和学习增多,孩子对于这个问题就脱口而出了。

这就是对数学理解由具体,到半具体,最后走向抽象的过程,也正是孩子数学学习的发展过程。在这个过程中,给孩子创造一个轻松有趣,直接简单的游戏式学习环境非常重要。

二、孩子爱数手指产生的影响

孩子数数和计算依赖手指,既有积极影响,也有消极��响。

有家长跟我们说过,他的孩子学习加减法用了很多方法都行不通,一数手指就立刻明白了。这是因为手指作为身体的一部分,是孩子最善于运用和接受的教具,可以帮助孩子明白抽象数字的实际意义,分析数字和实物的联系,深刻理解加减法原理,不影响孩子对数学的兴趣,以及想象力,分析力、创造力等。

熟练运用手指数数和计算后,孩子很容易依赖手指,甚至在看到题目的时候不做思考,直接开始数手指,很难接受除了数手指以外的方法。需要家长耐心引导,结合生活场景,有意识培养口算和心算等学习方法。

三、3个手指游戏帮助孩子学数学

1、五指歌

一二三四五,上山打老虎。

老虎打不着,碰到小松鼠。

松鼠有几只?一起数一数。

和孩子一起感知点数节律。边唱歌,边数手指,并用玩具模拟小松鼠,谁数错了就要被追。边跑的过程边捡玩具(小松鼠),谁捡的多就胜出。

2、看谁��手快

游戏规则:定下数字5,剪刀石头布,赢得那个人,迅速竖起2个手指,另一个人必须竖起3个手指,凑齐数字5,才算赢,否则就是输了。当孩子熟练5以内的加法后,可以随机定更大的数字,甚至可以玩减法游戏。

难以接受枯燥乏味的计算,通过简单的手指算术游戏,变得既形象又好玩,学习效果也很好,还能加强亲子关系。

3、小馋猫

游戏规则:利用孩子爱吃的小零食,以小饼干为例,“宝宝要吃几个小饼干啊,想吃几个就竖几个手指,学猫猫叫几声,就给你几个小饼干哦,竖错了可就没了哦。”孩子熟悉10以内的数字以后,可以和孩子玩计算游戏,比如“宝宝要吃8个小饼干,那先给你3个,还要给几个就竖几个手指,学猫猫叫几声哦。”

小馋猫为了吃零食,一定会努力算清楚,数明白的。不仅能约束孩子吃零食的量,还能让孩子的数数和计算能力得到最大化的提升。

学习数学,家长要有耐心,每个孩子的接受能力是不同的,如果孩子长时间没有进步,家长也不要急躁,要观察孩子为什么学不好,学不好的原因在哪里,并且多从教学方法上找原因。

顺便再次分享一下专门给我孩子制定学习计划的老师:星庐课评的教育伙伴——邢雨老师,添加wx,fishxingyu,备注【wz3】,免费为孩子量身定制一套学习方法,让孩子英语成绩步入班级前三名!

标签教学方法

评论